Comportament moral: característiques de la formació

L'aparició i la consolidació de les normes morals es remunten a la prehistòria. Els seus estàndards i mostres es van originar en un passat llunyà. Tot i que l’home primitiu va actuar, en primer lloc, per motius egoistes, intentant trobar menjar, aprofitar territoris rendibles, sobreviure en condicions naturals difícils, fins i tot llavors el desig de cooperació social era evident.

Com a resultat, l’aparició i l’adopció d’una estratègia humanística de comportament, desenvolupada com a resultat d’una cooperació interpersonal activa amb membres del grup.

Per descomptat, a l’alba de l’origen dels motius que determinen el comportament d’una persona, encara hi havia avantatges mundials i materials. No obstant això, la comunitat i, després, els costums van progressar ràpidament, empenyent qualsevol dels participants a adaptar-se plenament a l'equip i construir relacions humanístiques a llarg termini.

Les normes morals de comportament es fixen en la ment de les persones tant que ja no són una tàctica de supervivència forçada, sinó els motius generalment reconeguts del comportament humà, una necessitat emocional. La norma es converteix en:

• simpatia moral i emocional per al veí;
• compassió;
• disposició a venir sempre a l'ajuda de la persona en problemes.

Si mireu amb atenció les subtileses tècniques de l'educació de l'home modern, podeu veure els ressons dels primers passos de la humanitat en el camí de la formació de la moral. Ja en una institució preescolar, els nens dominen ràpidament les normes elementals de comportament en un grup; a partir de proves i errors, es formen per seguir-los en diverses situacions. A l'escola primària es presta una atenció primària a l'educació moral.

La presència prolongada del grup propi, una disciplina estricta enforteix el contingut d’aquest concepte com a "posició interna".

Un escolar, que diàriament contacta amb un gran nombre de companys i professors, arriba a un nou nivell de control sobre el seu comportament, quan cada acció errònia comença a semblar inacceptable, molestant professors, amics i companys. Comprendre l’alt valor del comportament moral provoca un conjunt d’actuacions que implementen idees:

• amor;
• llibertat;
• bo;
• justícia

L’equip porta suaument i persistentment a cada estudiant:

• rebuig al comportament immoral;
• negació de l'odi i de les accions destructives.

Què és el comportament moral en una societat moderna altament competitiva? No és necessari considerar aquest concepte com un rebuig complet d’un mateix i dels propis interessos. Però es pot afirmar amb certesa que la persona altament moral és definitivament privada d’un egoisme gruixut, d’arrogància i de cobdícia. Aquest individu busca el benefici dels altres, pensa en el bé per a tota la societat. Mostrant altruisme, aquesta persona priva els manipuladors de la capacitat de controlar-se.

Bones accions, una actitud humana salvar vides en un sentit literal. La consciència calenta i els ideals elevats no permeten que el mal s'extingeix la fe en el futur brillant de la humanitat, que està present en cadascuna de les persones des del naixement.

Si mirem la persona "bona" ​​molt moral, molts poden pensar que es tracta d’un tipus de regal des de dalt. No obstant això, hi ha molts exemples en què el treball amb propòsit sobre un mateix, la seva pròpia visió del món i els seus errors, han donat resultats excepcionals.

Un principi actiu, una voluntat poderosa, que s'esforça per transformar una persona en el millor: són components que poden fer meravelles. L’exemple més brillant és el treball del destacat mestre Makarenko, va gestionar durant diversos anys "forjar" del grup de criminals juvenils i vagabunds amb un cert "rostre de lladre", un equip brillant que manté estrictament tots els membres de la comunitat en el marc d'un comportament altament moral. Els factors que els van empènyer a fer males accions són un regulador del comportament.

El gàngster d’ahir, robant a la carretera, entrant en aquest equip, després d’uns dies transformats tant a l’exterior com a l’interior, sentint en cada cel·la l’impacte "màgic" de la disciplina, buscant una vida millor, alts principis morals i la voluntat de victòria sobre la pobresa, la decadència i la baixa. instints.

La sensació de responsabilitat, espiritualitat i moralitat ha de sorgir en una persona des de la infància. La base de l’etiqueta també s’implanta en aquest moment. Cada pare té la seva pròpia estructura i mètodes per educar l'individu, però imposar-los amb força aquests conceptes és inacceptable. Els criteris principals que heu après d’aquest article.

Pel que fa als problemes d’educació espiritual i moral, vegeu el següent vídeo.